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第一节课日记,开学第一节课作文500字(通用八篇),大学开学第一节课心得体会(集合11篇)

第一节课日记

  • 开学第一节课作文500字(通用八篇)

    在平日的学习、工作和生活里,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的开学第一课作文500字(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

    开学第一节课作文500字 篇1

    一个多月的假期,梦一般的过去了,崭新的学期即将开始,眼前仿佛又出现了老师和同学们的身影,一想到他们,我就恨不得马上无学校。.。.。.

    叮铃铃!闹钟响了,今天是特别的一天,因为新的学期开始了,还在睡意中的我立刻变得清醒起来,吃完饭,背起书包急匆匆的赶向学校。路上人山人海,有的去上班,有的去学校。.。.。.警察叔叔在道路中加维持秩序,一切都是那么生机勃勃,来到教室,同学们都长了一岁,有的变胖了,有的变瘦了,还有的长高了。.。.。.新书也发下来了,可谓是焕然一新啊!上课了,和蔼可亲的王老师和往常一样走进教室,翻开新的一页,假期也随着翻了过去,开学的第一天也是第一节课,同学们都听的那么专心致志,黑板好像变成了一块儿磁铁,把同学们的眼睛都吸了过去,下课了,我不是的望着窗外,风伯伯吹来了知识,树爷爷要下了智慧,太阳照亮了万紫千红的一天。

    随着春天的到来,我们迎接了一个新的学期,我也要更加努力的学习,不能辜负大家对我的期望。

    开学第一节课作文500字 篇2

    这个寒假我一直过得忐忑不安,既盼着早点开学,又害怕这一天的到来,因为我不知道怎样去面对她……

    那是上学期的最后一天,我和我最好的朋友沈思宇,因为一件小事吵了一架。平时我和她形影不离亲如姐妹,可那天放学我俩都气呼呼地各自回家。

    这个假期只有短短的不到一个月,却又是那么的漫长,我的脑海中反反复复地出现我俩最亲密最快乐的往事,也反反复复地出现我俩那天吵架的场面,我还设想了一千种开学第一天见面时的方式。唉,这个假期过得真是煎熬啊!

    早晨,我背着比书包还沉重的心情,走去学校,心中想着:我今天还要继续忍受那个煎熬吗?不,我应该去和她和好!这样我心里才能轻松下来。但当我远远地看见沈思宇和别的同学一起走着,有说有笑,我又犹豫了,只能在后面呆呆地望着。

    这个时候,我心中仿佛有两个小人在争吵。一个说“去吧,不要害怕!”,另一个却说“别去,为什么来求和的不是她?”在做出艰难的挣扎后,我终于还是向前迈出了步子,走到沈思宇的`身后,怯生生地叫了一

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  • 大学开学第一节课心得体会(集合11篇)

    从某件事情上得到收获以后,写心得体会是一个不错的选择,这样可以不断更新自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编帮大家整理的大学开学第一课心得感悟1000字,仅供参考,大家一起来看看吧。

    大学开学第一节课心得体会 篇1 今天9月1日晚上八点,我准时观看了《开学第一课》,今年以“强国复兴有我”为主题。在节目中,《儒藏》工程首席专家王博教授,为同学们回顾讲述了世代流传的典籍背后的故事,儒学典籍文献包括了3000多种儒学经典,《儒藏》编纂人汤一介先生曾毅然地说到:“将中华文化发扬光大,是知识分子应有的对国家对民族的担当与职责。”让同学们更能感受到薪火相传的历史自觉与文化自信,一代人又一代人的责任,作为青少年我们更应该更好的去传承中国人类智慧。考古学家高星为我们讲述了人类起源、演化历史、中华文明起源,讲述我们的祖先如何生存孕育。现在的我们都是锥子脸、鸭蛋脸,那你好奇一百万年前人们长什么样吗?湖北十堰学堂梁子遗址考古出土了第三具“郧县人”头骨化石,研究发现,那个时候的人可能长着敦敦实实的大方脸。根据推测,可能是因为当时人们饮食粗糙,需要粗硕的牙床和强劲的咬肌,长此以往就容易长成大方脸。今晚的《开学第一课》迎来尾声,看完让我有了意外的收获,他们的故事让人感动,正是因为有了像他们这样的人,我们国家的文化发展才更强盛。我们作为青少年更应该以他们为榜样,坚定学习目标,努力学习,用自己的点滴汗水,携手共建祖国美好的明天。大学开学第一节课心得体会 篇2

    不知从何时起我的旅途中,用一种无穷的力量,是我前进;不知从那刻开始我为了它,而努力拼,尽管遍体鳞伤;失败了,我不服输,因为我在为它,为自己拼搏;成功时,我心底欣慰,因为终点又近了微小的一步;多少次挥汗,多少次痛楚,我都不放弃,因为它,它便是心底存留的那颗梦想的种子。

    梦想是什么?梦想是引领我们前进的明灯?梦想是种子不可缺少的水分?梦想是跌倒爬起来的动力?还是……一个人一生都有一条路,一条正确的路。

    一个人一生都有一片天,一片宽广的天。

    一个人一生都有一朵云,一朵美丽洁白的云。

    而梦想正是每个人身后最坚强的后盾和让你能够飞翔的翅膀,所有人都在为梦想而拼搏,努力,梦想的成功不是一瞬间,他会失去很多时光,但那段时光是美好的,在这后也凝聚很多汗水,甚至泪泪水。

    梦想的旅途是坎坷的,有许多

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  • 开学的第一节课作文

    在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的开学第一课作文800字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    开学的第一节课作文 篇1

    我们进入了三年级,新学期,新开始,老师也换了新老师。

    开学第一堂课是语文课,我们屏住呼吸坐在凳子上,盯着教室门口,随着上课铃声响起,教室外响起了“咚、咚、咚”的脚步声,一眨眼的功夫,一位男老师出现在教室门口,他留着高平顶的头型,戴着一副眼镜,高高的'个子,整个人显得很有精神。

    新老师手中拿着教材,迈着稳健的步伐向讲台走去。只见老师把课本轻轻地放在讲台上,抬起头扫视一遍教室,用平缓的语调说:“今天,我们开始讲第一堂课。”接着老师用工整的字体在黑板上写下了第一课的题目,第一堂语文课正式开始。

    听着语文老师较慢的上课的语速,我不禁想起了电视上的一位老夫子教学的场面,那老夫子一字一顿地读着:“人——之——初,性——本——善。”但是,我们老师的声音非常有感情,抑扬顿挫,引人入胜,令我们不知不觉地进入了一场场精彩的情景中。新老师上课真的非常的有特色,我们个个如痴如醉地听着老师的讲解。忽然,“叮铃铃”的下课铃声响起了,我们仍然意犹未尽,老师却合上书本,笑眯眯的对我们说:“下课!”,然后大步地离开了教室。

    开学的第一节课作文 篇2

    在这个不太平凡的开学季的早晨,分班已经结束,我和十几个同学仍旧留在了五班教室。前后门打开,别的班的学子们先后进来。我们纷纷落座。不一会儿,我们的新班主任,金乾波,走了进来。

    金老师看起来略微有点老了,非常严肃,不苟言笑。他刚一进来,喧哗声吵闹声戛然而止,那些原来四班的同学们高兴地鼓起掌来。金老师略微笑了笑,开始给我们上开学的第一课。

    金老师准备了一个课件,讲述的是金老师对我们的要求:众生平等,用善良、诚实、负责、担当来约束自己。身为老师,金老师的目标是让同学们做到“让人们因我的存在而感到幸福”。因为老师的责任,同时老师也会严格遵守规定,做好老师,例如在灾难来临时镇定安排,统筹规划,确保每一个人的安全,保证每一个同学都可以受到关注,就是金老师的担当。

    金老师认真勤奋,踏实负责,品行端正,关心同学,曾经教出了很多优秀的学子。他要求我们做人不仅要善良,同时也严格遵守为了公

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  • 开学第一节安全课教案(精选十篇)

    作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小学开学安全第一课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    开学第一节安全课教案 篇1

    活动目标:

    1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

    2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

    3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

    活动准备:

    教学挂图

    活动过程:

    1、活动导入:

    谈话:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

    2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

    (1)教师:请小朋友翻开书的'第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的`小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

    (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

    (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

    ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

    ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)

    ③讨论其他内容。

    ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

    3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

    (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?

    (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

    (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

    (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

    (5)分享各组讨论内容。

    4、活动总结:

    安全使用文具规则。

    教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。例如:

    (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

    (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

    (3

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